用众庶造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、部刺史或不循守条职，举错各以其意，多与郡县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过，谴呵及细微，责义不量力;群县相迫促，亦内相刻，流至众庶。

2、围邯郸三年而弗能取，士民罢潞，国家空虚，天下之兵四至，众庶诽谤，诸侯不誉。

3、众庶之情，莫不欲苟安无事而保身自便者，孰肯淹留辛苦于泥涂横潦之中。

4、太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。

5、窃伏听于众庶，察其所言，诸侯宗室在位列者，未有所闻于民间也。

6、是以众庶悦豫，福应尤盛，白麟、赤雁、芝房、宝鼎之歌，荐于郊庙。

7、泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能成其深;王者不却众庶，故能明其德。

8、匈奴不敬，辞言不顺，负其众庶，时为寇盗，挠边境，扰中国，数行不义。

9、首相止采选美女，陛下当日容纳，即行停止，此美德也;臣下共知，众庶共闻，天下景仰。

10、博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则谗庚者自远矣；不拘文牵俗，则守职者辩治矣；不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣。

11、由于“二世……繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度”，于是“自群卿至于众庶，人怀自危之心”。

12、因此，泰山不让土壤，故能成其高;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能成其德。

13、今戚里仿大内，大家仿戚里，众庶仿大家，习以成风，传式海内。

14、时甚雨，众庶莫不冤昭德而快俊臣。

15、诸侯亦以嫡长子继位，众庶子封为大夫，这些大夫为小宗，而诸侯则为其大宗。

16、立法术，设度数，所以利民萌，便众庶之道也。

17、“安故重迁，谓之众庶;辨然否，通古今之道，谓之士。

18、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。

19、泰山不让土壤，故能成其大;江海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。

20、遂被害，时年七十三，众庶痛惜焉。

21、其“齐众庶，抑兼并”、“经济管制”等思想具有一定现实意义和启迪作用。

22、朝霞之下任遥望，起伏无比几山河，吾人精锐军威壮，盟邦众庶皆康宁，满载光荣啊，关东军!

23、您由高天监临，注视您权威下的子孙;您由庄严的王座，视察大地的众庶。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。